Der Psychologische Dienst

... bietet viele Vorteile für die Betreuten, ihre Familien und für Jugendämter: Durch die entsprechende Fachkompetenz innerhalb der Einrichtung können psychologische Fragestellungen und psychologischer Unterstützungsbedarf zeitnah und ohne Reibungsverluste oder Umwege geklärt und realisiert werden. Dadurch kann Betreuung effektiver gestaltet und die Betreuungsdauer in der Regel verkürzt werden.

Zu den Leistungen unseres Psychologischen Dienstes gehören u.a.
•    Fallbesprechungen
•    Supervision
•    Erziehungsberatung
•    Hilfeplanung
•    Psychologische Diagnostik
•    Indikationsstellung, Therapieanbahnung
•    Therapeutische Beratung
•    Krisenintervention
•    Schullaufbahnberatung
•    Beratung bei beruflicher Eingliederung

Immer wenn
•    eine pädagogische Betreuung nicht ausreicht …
•    viele Fragen ungeklärt sind …
•    eine psychische Störung vorliegt …
•    ein Fall sehr komplex ist und viele Facetten hat …
•    unklar ist, welche Betreuung die richtige ist …
•    Auffälligkeiten besonders schwerwiegend sind …
… kann unser Psychologischer Dienst unterstützend tätig werden. Diese Leistungen sind bei einigen Angeboten anteilig in unserem Entgelt enthalten. Sie können aber auch im „Baukastenprinzip“ individuell ergänzt werden.

Die Vorteile eines eigenen psychologischen Dienstes liegen auf der Hand:
Die Betreuten müssen weder monatelange Wartezeiten noch einen Wechsel der Betreuungspersonen in Kauf nehmen. Der Psychologische Dienst steht den Gruppen jederzeit zur Verfügung. Die Erkenntnisse fließen unmittelbar in den Betreuungsalltag der Gruppe ein und können durch einrichtungsinterne Zusammenarbeit zwischen GruppenbetreuerInnen und PsychologInnen/PsychotherapeutInnen optimal umgesetzt werden.
Nutzen Sie die Chance, mit Hilfe von Psychodiagnostik die individuell passende Maßnahme auszuwählen und den Hilfebedarf entsprechend zu gestalten.
Unser Psychologischer Dienst führt darüber hinaus auch hausinterne Fortbildungen durch, die auf den jeweiligen Fortbildungsbedarf der Mitarbeitenden abgestimmt sind und die pädagogische Praxis innerhalb der Einrichtung konkret und realitätsnah berücksichtigen.